Journey to the End of the Earth ๐ chapter 3 ๐
๐✨ FLUENTFUTURE ACADEMY, HAMIRPUR ✨๐
๐ Class 12 English (Flamingo)
๐ Chapter – Journey to the End of the Earth
✍️ Author – Tishani Doshi
#AnoopSir91 #FluentFutureAcademyHamirpur
─────────────────────────────
๐ฉต SHORT ANSWER TYPE QUESTIONS (40 Words Each)
─────────────────────────────
Q1. How did the author travel to Antarctica?
๐ **Answer:** The author travelled to Antarctica on the Russian research ship ‘Akademik Shokalskiy’ under the ‘Students on Ice’ programme led by Geoff Green.
(เคฒेเคिเคा เค्เคฏोเคซ เค्เคฐीเคจ เคे ‘เคธ्เคूเคกेंเค्เคธ เคเคจ เคเคเคธ’ เคाเคฐ्เคฏเค्เคฐเคฎ เคे เค ंเคคเคฐ्เคเคค เคฐूเคธी เค เคจुเคธंเคงाเคจ เคเคนाเค ‘เค เคाเคฆेเคฎिเค เคถोเคाเคฒ्เคธ्เคी’ เคธे เค ंเคाเคฐ्เคเคिเคा เคชเคนुँเคीं।)
─────────────────────────────
Q2. What surprised the author most about Antarctica?
๐ **Answer:** The author was amazed by the vast white landscape, silence, and absence of human life. It looked like a completely different planet.
(เคฒेเคिเคा เค ंเคाเคฐ्เคเคिเคा เคी เคตिเคถाเคฒ เคธเคซेเคฆ เคญूเคฎि, เคถांเคคि เคเคฐ เคฎाเคจเคต เคเคชเคธ्เคฅिเคคि เคे เค เคญाเคต เคो เคฆेเคเคเคฐ เคเคिเคค เคฐเคน เคเคं।)
─────────────────────────────
Q3. Why is the average global temperature increasing?
๐ **Answer:** Due to pollution, deforestation, and greenhouse gas emissions caused by industrial and human activities.
(เคฎाเคจเคต เคเคคिเคตिเคงिเคฏों, เคช्เคฐเคฆूเคทเคฃ เคเคฐ เคตเคจों เคी เคเคाเค เคे เคाเคฐเคฃ เคเคธเคค เคตैเคถ्เคตिเค เคคाเคชเคฎाเคจ เคฌเคข़ เคฐเคนा เคนै।)
─────────────────────────────
Q4. How have humans established dominance over nature?
๐ **Answer:** Humans have exploited natural resources, cut forests, and polluted the environment, showing their dominance over nature.
(เคฎเคจुเคท्เคฏों เคจे เคช्เคฐाเคृเคคिเค เคธंเคธाเคงเคจों เคा เคฆोเคนเคจ เคเคฐ, เคตเคจों เคी เคเคाเค เคเคฐ เคช्เคฐเคฆूเคทเคฃ เคซैเคฒाเคเคฐ เคช्เคฐเคृเคคि เคชเคฐ เคช्เคฐเคญुเคค्เคต เคธ्เคฅाเคชिเคค เคिเคฏा เคนै।)
─────────────────────────────
Q5. What was the purpose of the visit to Antarctica?
๐ **Answer:** The visit aimed to study environmental changes and understand the impact of human activities on Earth’s ecosystem.
(เคเคธ เคฏाเคค्เคฐा เคा เคเคฆ्เคฆेเคถ्เคฏ เคชเคฐ्เคฏाเคตเคฐเคฃीเคฏ เคชเคฐिเคตเคฐ्เคคเคจों เคเคฐ เคฎाเคจเคต เคช्เคฐเคญाเคต เคो เคธเคฎเคเคจा เคฅा।)
─────────────────────────────
Q6. What could be the result of global warming on Antarctica?
๐ **Answer:** Ice sheets may melt, causing rising sea levels and unpredictable climate changes worldwide.
(เค्เคฒोเคฌเคฒ เคตाเคฐ्เคฎिंเค เคธे เคฌเคฐ्เคซ เคชिเคเคฒ เคธเคเคคी เคนै เคिเคธเคธे เคธเคฎुเคฆ्เคฐ เคธ्เคคเคฐ เคฌเคข़ेเคा เคเคฐ เคเคฒเคตाเคฏु เคชเคฐिเคตเคฐ्เคคเคจ เคนोंเคे।)
─────────────────────────────
Q7. Why was Tishani Doshi filled with relief and wonder in Antarctica?
๐ **Answer:** She felt relief and wonder after seeing Antarctica’s untouched beauty and realizing Earth’s fragile ecosystem.
(เคคिเคถाเคจी เคฆोเคถी เคो เค ंเคाเคฐ्เคเคिเคा เคी เค เคूเคคी เคธुंเคฆเคฐเคคा เคฆेเคเคเคฐ เคฐाเคนเคค เคเคฐ เคเคถ्เคเคฐ्เคฏ เคนुเค।)
─────────────────────────────
Q8. Why is Antarctica ideal for studying Earth’s past, present, and future?
๐ **Answer:** The ice layers preserve Earth’s climatic history, helping scientists study past, present, and future changes.
(เค ंเคाเคฐ्เคเคिเคा เคी เคฌเคฐ्เคซ เคชृเคฅ्เคตी เคे เคเคฒเคตाเคฏु เคเคคिเคนाเคธ เคो เคธंเคोเค เคฐเคเคคी เคนै।)
─────────────────────────────
Q9. Why did the author say man has created a ruckus in 12,000 years?
๐ **Answer:** Because human progress caused pollution, deforestation, and global warming, disturbing the natural balance.
(เคฎเคจुเคท्เคฏों เคจे เคช्เคฐเคฆूเคทเคฃ เคเคฐ เคตเคจों เคी เคเคाเค เคธे เคช्เคฐเคृเคคि เคा เคธंเคคुเคฒเคจ เคฌिเคाเคก़ เคฆिเคฏा เคนै।)
─────────────────────────────
Q10. Who was Geoff Green? What did he offer to the students?
๐ **Answer:** Geoff Green was a Canadian explorer who offered students a chance to visit Antarctica through the ‘Students on Ice’ programme.
(เค्เคฏोเคซ เค्เคฐीเคจ เคเค เคเคจाเคกाเค เค เคจ्เคตेเคทเค เคฅे เคिเคจ्เคนोंเคจे เคाเคค्เคฐों เคो เค ंเคाเคฐ्เคเคिเคा เคฆेเคเคจे เคा เค เคตเคธเคฐ เคฆिเคฏा।)
─────────────────────────────
Q11. How is Antarctica the perfect place to study environmental changes?
๐ **Answer:** It is untouched by pollution and human interference, making it ideal for studying global environmental patterns.
(เคฏเคน เคช्เคฐเคฆूเคทเคฃ เคเคฐ เคฎाเคจเคต เคนเคธ्เคคเค्เคทेเคช เคธे เคฎुเค्เคค เคนै, เคเคธเคฒिเค เค เคง्เคฏเคฏเคจ เคे เคฒिเค เคเคฆเคฐ्เคถ เคธ्เคฅाเคจ เคนै।)
─────────────────────────────
Q12. Why was the programme 'Students on Ice' so successful?
๐ **Answer:** It gave young minds a real-life understanding of climate change and motivated them to protect nature.
(เคเคธเคจे เคฏुเคตाเคं เคो เคเคฒเคตाเคฏु เคชเคฐिเคตเคฐ्เคคเคจ เคा เคช्เคฐเคค्เคฏเค्เคท เค เคจुเคญเคต เคฆिเคฏा เคเคฐ เคชเคฐ्เคฏाเคตเคฐเคฃ เคธंเคฐเค्เคทเคฃ เคे เคฒिเค เคช्เคฐेเคฐिเคค เคिเคฏा।)
─────────────────────────────
๐ LONG ANSWER TYPE QUESTIONS (80 Words Each)
─────────────────────────────
Q1. Describe the author’s journey to Antarctica.
๐ **Answer:** The author travelled on the research ship ‘Akademik Shokalskiy’ under the ‘Students on Ice’ programme led by Geoff Green. The journey took over 100 hours across the Drake Passage. She witnessed the vast beauty of Antarctica and realized the importance of preserving Earth’s ecosystem.
(เคฒेเคिเคा เคจे ‘เค เคाเคฆेเคฎिเค เคถोเคाเคฒ्เคธ्เคी’ เคเคนाเค เคธे เค ंเคाเคฐ्เคเคिเคा เคी เคฏाเคค्เคฐा เคी เคเคฐ เคชृเคฅ्เคตी เคी เคธुंเคฆเคฐเคคा เคต เคธंเคฐเค्เคทเคฃ เคी เคเคตเคถ्เคฏเคเคคा เคो เคธเคฎเคा।)
─────────────────────────────
Q2. In what way have humans affected global phenomena?
๐ **Answer:** Humans have disturbed the natural balance by deforestation, industrial pollution, and the emission of greenhouse gases. These actions led to global warming, melting glaciers, and rising sea levels.
(เคฎเคจुเคท्เคฏों เคจे เคเคฆ्เคฏोเคिเคीเคเคฐเคฃ เคเคฐ เคตเคจों เคी เคเคाเค เคธे เคเคฒเคตाเคฏु เคธंเคคुเคฒเคจ เคฌिเคाเคก़ เคฆिเคฏा เคนै।)
─────────────────────────────
Q3. How did the writer justify the title ‘Journey to the End of the Earth’?
๐ **Answer:** The title is justified as the author literally travelled to the southernmost point of Earth. The journey symbolizes exploring the limits of human understanding about climate and life.
(เคฏเคน เคถीเคฐ्เคทเค เคเคिเคค เคนै เค्เคฏोंเคि เคฒेเคिเคा เคจे เคชृเคฅ्เคตी เคे เค ंเคคिเคฎ เคोเคฐ เคी เคฏाเคค्เคฐा เคी เคो เค्เคाเคจ เคเคฐ เคीเคตเคจ เคी เคธीเคฎाเคं เคो เคฆเคฐ्เคถाเคคी เคนै।)
─────────────────────────────
Q4. What is there on Antarctica? How is silence sometimes interrupted?
๐ **Answer:** Antarctica is covered with thick ice and snow. It is silent, lifeless, and pure. The silence is broken only by cracking ice or blowing winds.
(เค ंเคाเคฐ्เคเคिเคा เคฌเคฐ्เคซ เคธे เคขเคा เคนै เคเคฐ เคตเคนाँ เคा เคธเคจ्เคจाเคा เคเคญी-เคเคญी เคฌเคฐ्เคซ เคे เคूเคเคจे เคฏा เคนเคตा เคธे เคूเค เคाเคคा เคนै।)
─────────────────────────────
Q5. What was the ‘Students on Ice’ programme? What was its aim?
๐ **Answer:** It was an educational programme led by Geoff Green. Its main aim was to create awareness among students about climate change by taking them to Antarctica.
(เคฏเคน เคเค เคถैเค्เคทिเค เคाเคฐ्เคฏเค्เคฐเคฎ เคฅा เคिเคธเคा เคเคฆ्เคฆेเคถ्เคฏ เคाเคค्เคฐों เคो เคเคฒเคตाเคฏु เคชเคฐिเคตเคฐ्เคคเคจ เคे เคช्เคฐเคคि เคाเคเคฐूเค เคเคฐเคจा เคฅा।)
─────────────────────────────
Q6. Describe Antarctica in your own words.
๐ **Answer:** Antarctica is the coldest, driest, and windiest continent. It is covered with ice, has no cities or trees, and remains untouched by humans.
(เค ंเคाเคฐ्เคเคिเคा เคชृเคฅ्เคตी เคा เคธเคฌเคธे เค ंเคกा เคเคฐ เคถुเคฆ्เคง เคฎเคนाเคฆ्เคตीเคช เคนै เคो เคฎाเคจเคต เคนเคธ्เคคเค्เคทेเคช เคธे เค เคूเคคा เคนै।)
─────────────────────────────
Q7. Assess the human impact on Antarctica.
๐ **Answer:** Human actions have caused global warming, ice melting, and pollution in Antarctica. Even the remote continent shows the global impact of human interference.
(เคฎाเคจเคต เคเคคिเคตिเคงिเคฏों เคे เคाเคฐเคฃ เค ंเคाเคฐ्เคเคिเคा เคฎें เคฌเคฐ्เคซ เคชिเคเคฒเคจा เคเคฐ เคช्เคฐเคฆूเคทเคฃ เคैเคธी เคธเคฎเคธ्เคฏाเคँ เคเคค्เคชเคจ्เคจ เคนुเค เคนैं।)
─────────────────────────────
๐ Prepared by: FluentFuture Academy, Hamirpur
๐ Founder & English Mentor: ANOOP SIR
๐ฒ YouTube: FluentFuture Academy Hamirpur
๐ธ Instagram: @anoopsir91 | ๐ฉต #FluentFutureEnglish
─────────────────────────────
Comments
Post a Comment